Suggestie aanpak
We verdedigen het beleid van de school en staan achter de personeelsleden die we hebben aangenomen. We passen het beleid van de school dus niet aan omdat sommige mensen klagen over het aanwervingsbeleid van de school.
Dat betekent niet dat we de klachten negeren. Niet alleen toon je respect voor de klager als je wil praten over diens bezorgdheden en dat kan helpen om vertrouwen op te bouwen en zo mogelijke conflicten te voorkomen. Je krijgt ook de kans om het echte verhaal en je aanpak mee te geven en zo mogelijke valse geruchten de kop in te drukken (op zijn minst weet je dan dat die geruchten bestaan). Dat verkleint de kans op negatieve publiciteit of reputatieschade.
Zo kan je een mogelijk gesprek aanpakken:
1. Waarderen dat ze je aanspreken
-
- Luister naar hun bezorgdheden
- Bedank hen voor hun betrokkenheid en het delen van hun zorgen.
2. Identiteit van de school:
-
- Wij zijn vrij onderwijs en dus de facto NIET neutraal
- Onze school is onderdeel van de vzw Sint-Goedele Brussel en biedt katholiek geïnspireerd onderwijs aan gebaseerd op de waarden van Jezus van Nazareth
- We zijn ook een katholieke dialoogschool
3. Wat is een katholieke dialoogschool voor ons?
-
- Vertrekkend vanuit onze identiteit, staan we als katholieke dialoogschool open voor alle kinderen, jongeren, cursisten, ouders, personeelsleden en bestuurders, ongeacht hun levensbeschouwelijke achtergrondl
- Diversiteit omarmen draagt volgens ons bij aan een rijkere leeromgeving
- Het toelaten van een hoofddoek bij een leerkracht of secretariaatsmedewerker past binnen ons beleid van inclusiviteit en respect voor diversiteit
- Dit zien we niet als een bedreiging voor onze katholieke identiteit, maar als een kans om in dialoog te gaan en de wederzijdse waarden van respect, begrip en gastvrijheid in de praktijk te brengen
Context
Niet neutraal
Waar het gemeenschapsonderwijs de grondwettelijke opdracht heeft om neutraal onderwijs te organiseren, geldt dat niet voor het vrij onderwijs. Je zou kunnen stellen dat het ‘niet-neutraal’-zijn en het kiezen voor een zeer specifiek gekleurd onderwijsproject, net onze reden van bestaan is.